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如果没有“双减”,最终会是什么样?


频道:教育新闻 来源:沈阳腾越家教 点击:135 日期:2021/9/21

文/教育龙门阵

“双减”文件已经下来接近两个多月了,很多试点城市都很严格地执行了双减的政策。


很多教育机构都已经开始转型,也有的教育机构因此破产,还有很多教育机构在“冒险”地下经营。

但是不管怎么样,教培行业的“热风”是真的基本停止了。

沈阳家教网 教育版颁布双减政策

虽然表面上是停止了,但是家长们的“培训惯性”却不会停止,这是为什么呢?

因为中高考的“大蛋糕”还在,所有的家长都希望孩子能分得一块大蛋糕,所以怎么可能停止让孩子们进行补课呢?

所以,根源性的问题没有解决,那么它衍生出来的问题就不可能被“一刀切”,就好像“野火烧不尽,春风吹又生”一样。

孩子的负担会变得越来越重。

没有“双减”,孩子的校外补课只会变本加厉,不仅仅课堂上的学科补习,还有校外的兴趣班补习,都会让孩子们非常劳累。

我认识的一个孩子,周六从早上7:30开始补课,一直补到晚上11:00,好好的一天假期,全都被补课占满,孩子们一点休息都没有,这确实不利于孩子们的健康成长。

家长们的负担也会越来越重。

孩子们补课补得多,家长们也忙得要命。不仅仅要支付高昂的补课费,还有花费大量时间陪孩子上课,而且还需要关注孩子们的学习成绩,这几乎把所有家长们都练成了一个个“钢铁侠”

有的学校甚至还有给家长的任务,画板报或者写论文,这无疑又给家长增加了沉重的负担。家长们平时工作都已经很劳累了,而且还需要这么多精力给孩子身上。

所以,现在孩子需要解放,家长更需要解放

沈阳一对一家教 孩子补课负担太重

学校里的优秀老师会大量跳槽到培训机构,学校师资力量下降,形成恶性循环。

如果校外培训行业继续发展下去,很多大型的培训机构因为资金雄厚,资源广阔,很容易就可以通过高薪挖到学校的优秀老师。

而且现在很多学校老师的工资待遇并不高,月平均工资几千块,而校外培训机构一个月下来工资可能就能达到几万块,而且风险比较小,有几个老师不会心动呢?

大量的优秀老师被挖到培训机构之后,学校里由于不能及时补充上来优秀的教师,这样就会导致学校的教学水平下降,学生们成绩下降。

结果越来越多的学生求助于校外补课,结果就恶性循环,学校将来的结局可想而知。培训机构将来会有越来越多的话语权,而且这个结果可能是不可逆的。

如果那个时候想整治培训机构的话,学生们将没有好的教育资源,因为好的资源基本集中在校外机构,所以坑害的将是更多的孩子。

而且那时教培行业的工作人员会非常多,一下子被打击,失业人数过多,可能会引起社会动荡。

培训机构会有大量的“热钱”引入,教育行业彻底变成逐利行业。

因为教育的恒久性和稳定的需求性,所以家长们对教育的投资占比都很大。

如果没有“双减”“风投”会越来越多地涌入教培行业,这样资本逐利的色彩会越来越深。

到那时,教培行业不仅仅是为了提升孩子们的成绩,而是为了满足投资人的获利需要,这对孩子和家长以及整个中国教育都会有非常不利的影响。

所以,教育部进行“双减”,实可谓迫在眉睫、用心良苦。

但是截止到目前为止,“双减”的效果确实一般,孩子们和家长们反而却增加了负担。

那么应该怎么样做才可以打破这一个局面呢?

教育是一个长期的过程,所有的教育政策出来下面都会有一个适应的过程,一旦适应了,如果瞬间政策发生改变,会产生很大的不适应现象,也会有很大的抵抗阻力。

所以,教育改革应该有一个过渡的过程,让大家都能慢慢适应的过程。我觉得应该从以下几个方面着手:

第一,应该从中高考改革方面着手

不要把成绩作为唯一的评价标准,可以进行综合评价,也可以尽量减少学生们学习的科目,对其他不学习的科目,不做硬性的要求,过基本线即可。

现在高考改革已经向着这个方向在发展,估计中考也很慢慢向这个方向靠拢。

第二,大幅度增加学校老师的薪资的待遇,加大校外补课的惩罚力度

不得不说现在学校老师的平均工资真的很低,而且工作强度也很大,很多老师一直忙于学校和学生的事情,自己的家庭都没有时间兼顾,但获得的确实很少的报酬。

大幅度增加老师的工资不仅可以增加老师们的教学积极性,而且还可以有效杜绝老师们到校外补课的现象,可谓是一举两得。

如果可以通过规章制度甚至是法律规范学校老师校外补课的行为,那么教师校外补课的行为就会寥寥无几了。

第三,学校实行绩效“淘汰制”,破格聘用机构优秀教师

现在很多学校老师们都有“编制”,这也是家长们羡慕不已的“铁饭碗”

但是这也有一个坏处,很多教师是因为教学时间比较长,工作资历比较深,所以有编制有职称,但是并不代表他们的教学水平就达到了那个程度,这在一定程度上也限制了学校整体的教学水平的提升。

而很多机构里不乏有很多优秀的教师,如果学校可以破格聘请这些优秀教师,并加以培训提升,这样学校可以不仅吸收新鲜的“血液”,也可以让那些稳定的教师有一些危机感,让最优秀的人留在学校

当然学校也可以进行形式上的创新,如果学生有需求进行提升,可以向老师提出一对一的上课需求,学校给老师一些额外补助,也可以聘请优秀的机构教师进行校内一对一补助。

第四,对校外培训机构进行约束,“双减”可以变为“双弱”

沈阳家教 双减

对校外培训机构逐渐进行约束,可以按照“双减”的部分条款进行,但是补课的时间可以调整为只有周六或者只有周日,而且规定机构教师必须要有教师资格证,并严格监督机构培训制度和上课情况。

学校不能给学生加课,留过多的作业,尤其是那种“形式”上的作业,更不应该让家长参与作业过程。

对于那些不遵守规定的机构和学校一律“严办”,可以立法严格执行。

“双减”过后,一地鸡毛;后续如何,敬请期待。

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