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教师如何控制课堂表情呢?做到这“六要”再也不愁学生听课效率不高!


频道:教育文章 来源:沈阳腾越家教网 张老师 点击:139 日期:2019-9-7

人的面部表情多种多样,它可以向人传递不同的信息和情绪表达。经常听人说:“出门观天色,进门看脸色”,教师的脸也一样,在课堂上是一个“阴晴表”

如果教师高高兴兴地走近课堂,这样积极的情绪就会马上传递给学生,学生们心理也会产生一种积极的情绪,这样学生们上课的积极性和效率就会很高;如果教师一进门就冷冰冰的面容,学生们看到也会感觉很压抑,这样很多学生也会很紧张或者很压抑,进而影响学生们上课和发言的积极性,对传播知识带来非常不好的影响

教师在教学的过程当中,其实要学会当一个演员,随着教材内容和学生状态的变化,教师的表情和动作也要不停地在变化。如果学生回答对了问题,教师要微微一笑轻轻地点头,表示对学生的赞许,这样会使学生感到很受鼓舞;学生如果回答错了老师问题,教师要微笑着给予纠正过来,缓缓地说出答案,给学生解释明白,这样学生也会感觉到受到安慰,会增进学生和老师之间的友好关系;如果是学生犯了错误,教师的微笑会使学生意识到这是教师善意的批评,不是针对自己的,是针对行为的,比严厉斥责的要好得多。

反之,教师也可以通过学生的表情来获取学生们的接受知识程度,判断学生们的情绪和心理状态,进而及时调整自己的教学内容和方法。

达尔文认为,全人类的面部表情是一致的,不会因为文化的差异而有所不同。人们通过面部表情的变化可以表示出不同情感的相貌,比如说喜悦,发怒和恐惧等等。在课堂上,教师作为学生最直观的被观察者,面部是最显而易见的。所以教师利用好面部表情,对课堂教学具有重大而深刻的意义。

教师如何控制课堂表情呢?做到这“六要”再也不愁学生听课效率不高!

1.表情要自然。

教师的表情要自然,发自内心的愉悦,而不是假装做作,这样会让学生感受到虚假,从而失去学生们的信任,从而导致学生们不愿意听教师们上课。

2.表情要适度。

表情变化不要太过分,要恰到好处。嘻笑而不失态,哀痛而不失声。

3.表情要温和。

教师的表情如同镜子一样,可以把心理的感情毫无保留地显现出来。教育学常识告诉我们,当教师表情温和,平易近人,师生们的心理障碍就会减少甚至消失,这样学生们的听课效率和教师们的讲课效率都会升高。相反,如果教师神情冷漠,在课堂上大声斥责学生,则会使学生们产生惧怕,影响师生情感的沟通,阻断学生们的思维,从而对学生们上课和教师讲课带来影响。

4.表情要配合有声语言。

在课堂上,表情重要,语言也很重要,表情和语言的配合那是相当重要。如果教师们在上古诗词课的时候,可以根据诗人不同的类型,以相应的类型读诗和对应做出相应的表情,可以使学生们感同身受,更好地了解诗人当时的状态和感觉。

5.运用面部语言增强学生自信。

教师在讲课的时候,要以从容自信的表情和声音讲课,这样才能使学生深信不疑,可以更自信地接纳知识;而不要半信半疑,这样也会让学生感觉到半信半疑,对吸收知识造成不利的影响。

6.在必要的时候,要克制自己的情绪

教师在生活或者工作中遇到不开心的事情,千万不要把它带到课堂中来,这样会让学生上课的效率大大降低,也会降低学生对教师的好感度。所以,教师即使遇到不愉快的事情,也要尽量克制自己。

总之,教学面部表情和眼神在课堂上起的作用真的很重要。若您是教师,请重视它们;若您想关注更多关于教学和教法的文章,请百度搜索“沈阳腾越家教网”,里面有很多教育资讯和资料,可以帮助您更快成长为一名合格的教师。

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